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【2011七年级上册教学实录】第一节 生物圈

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发表于 2011-9-8 13:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
【学习课题】  第二章  生物圈是所有生物的家
第一节  生物圈P11~14
【学习课型】新课     
【学习课时】1课时
【学习目标】
1.生物圈的范围。
2.生物圈为生物的生存提供的基本条件。
【重难点预测】
重点:1.生物圈的范围。
2.生物圈为生物的生存提供的基本条件。
【课前预习案】
1.地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的         ,科学家把它叫做
           生物圈是地球上所有的生物共有的家。
2.生物圈的范围:生物圈是以          为标准来划分的,厚度为           左右的圈层(海平面上、下各约            ),包括             的底部
           的大部           的表面
3.大气圈的空气由多种气体组成,在其中生活的生物,主要是能够飞翔的昆虫鸟类,还有细菌等。
4.水圈包括地球上全部海洋江河湖泊
5.岩石圈是地球表层的固体部分,表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”。
6.资料的形式包括文字图片图表以及音像资料等。对获得的资料要进行整理分析
7.所有生物生存需要的基本条件是一样的,它们都需要                  
                适宜的         一定的            
【课内探究】
1.下列能构成生物圈的是(      
A森林中的所有树木             B 湖泊中的所有生物
C地球上的所有人类             D地球及生
2.以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件(      
A.阳光          B.水分         C.空气         D.有机物
3.如果你和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时,你已经脱离了生物圈这个圈层,但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质,这些物质最起码应该包括(      
A氧气袋、矿泉水、各种吃的           B太阳能电池、保暖内衣
C宠物猫、电脑、光盘                 D驱蚊器、空调
【课堂评价与反思】
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 楼主| 发表于 2011-9-13 16:14 | 显示全部楼层

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【教学评价】不及格
【不足之处】
1.有些学生没认真听讲,爱讲话,而又没有约束和检查环节,以调动学生积极性。
2.本不想讲太多,结果导致还是讲得过多,因为未规划好学生剩余时间。
【教学反思】
1.备课环节不充分,仅在上课前的中午匆匆备课,考量不足。
本节课最缺乏的环节是对学生的检查督促。
2.课堂管理的技术,并且要留足够的时间进行课堂管理。
当班主任站在外面时,所有学生都听得很认真,这说明了一方面要注意管理艺术,另方面要尽快吸收学生注意力并尽快听完,少讲点,学生注意力有限。
3.关于“生物圈”的三个圈层,板画示意有点混乱
【教学进度】
已讲完,布置课堂检测、共三节课一起完成。
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 楼主| 发表于 2011-9-16 17:59 | 显示全部楼层

2班

【教学评价】不及格
【教学进度】匆匆讲了一下生物圈和收集、整理资料
【教学不足】
1.上课后检查学生作业情况花太多时间,一方面学生自己登记姓名花时间,另一方面老师一个组一个组去查花时间。应如何在课堂上检查学生作业情况?
至少上课前应布置好科代表分工,一个人检查一些组。
2.在老师检查作业的时候,未安排学生的时间。
应该安排做完了的,看下节内容?

【教学反思】
确实很多内容不用老师讲,学生能看懂。
让学生做完预习案和习题后,老师再深化一些难点,理理框架。
【】
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 楼主| 发表于 2011-9-19 17:10 | 显示全部楼层

4班

【教学评价】不及格!
【教学进度】基本上完本节内容。未讲课本练习题。已做本节的课堂检测。
【教学不足】
1.投影未能打开,影响行课。
2.备课不充分。
周末未准备,没有“无投影情况”准备案。
3.未评讲生物圈为生物生存提供了基本条件部分。
4.未细致掌控学生心理、纪律等。
【教学亮点】
无。
【学生档案】
*欣鑫同学已找来谈过话,仍不遵守纪律,讲话,座位斜坐,
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