【2013导学案】第一节 尝试对生物进行分类

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本导学案是根据新教材对 【2012导学案】第一节 尝试对生物进行分类进行改编而成。内容如下。


【学习课题】第六单元 生物的多样性及其保护

第一章 根据生物的特征进行分类

第一节 尝试对生物进行分类 (P.96~100)

【学习目标】
1.尝试对植物进行分类，掌握被子植物的分类依据。（重点）
2. 尝试对动物进行分类。
【课前预习案】
（一）植物的分类
1、植物分类的依据：
（1）生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的        。
（2）（重点）在被子植物中，　 　、　　　和　　　往往作为分类的重要依据。
2、植物分类情况：      

（二）动物的分类

1、动物分类的依据：除了要比较　　　 　　，往往还要比较动物的           。

2、动物分类的情况：

（三）细菌、真菌等其他生物的分类

细菌和真菌的分类也要根据他们的　　　　　　来进行。例如根据不同真菌的形态结构特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。

【课内探究】

根据下表中列出的每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，并分别列举一种以上植物或动物的名称。

特   征	类群名称	举  例
有花，两片子叶，叶脉一般具有网状叶脉
体表有角质鳞片或甲，体温不恒定，卵生

【跟踪练习】

1、按照生物间的共同特征将其分类的学科被称为

A.发育学     B.生物学    C.分类学    D. 演化论

2、生物分类的主要依据是

A.生物的形态结构、生理功能      B. 生物体积大小   

C.生物数量多少        D. 是否具有生命的特征

3、在被子植物中，分类的重要依据是

A.根、茎、叶       B. 根、茎、叶   

C.茎、叶、花       D. 花、果实、种子

4、将白菜和萝卜划分到种子植物门、双子叶植物纲的同一科中，主要是根据它们在哪些器官中表现出了相同的特征

A.根、茎、叶     B. 花、果实、种子    C. 茎和叶   D. 根和茎

5、下面与另外三种生物分类上不相同的是（     ）

A蚯蚓     B鸟     C猫   D青蛙

6、根据下列动物形态结构上的特征，写出动物的种类：

⑴ 前肢变成翼， 身体里有气囊，体温恒定。         

⑵ 体表常被覆鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干的摆动及鳍的协调游泳。         

⑶ 身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。         

⑷ 体表被毛，胎生，哺乳。         

⑸ 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。         

⑹ 幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。            

【课堂评价与反思】

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关于本导学案可以修改的地方：
1.动物分类和植物分类的两个图表，顺序可以改一下，将低等的放在前面，高等的放在后面。
比如，将孢子植物放在前面，种子植物放在后面；无脊椎动物放在前面，脊椎动物放在后面。

2.课内探究，直接用教材100页第3小题全题。

3.跟踪练习第4题，可以更换为更容易理解和完成的题。

关于本节课的PPT课件，需要改的地方，是植物分类的这道题，直接将植物分出来，去掉部分动画动作，然后再给出每个分类的名称。