【2011七年级上册教学实录】 第二节 植物体的结构层次

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【2011七年级上册教学实录】  第二节   植物体的结构层次
【学习课题】  第二节   植物体的结构层次（P65－68）
【学习课型】     
【学习课时】
【学习目标】
1．构成植物体的六大器官、主要组织。
2．根尖的分区及特点。
3．说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体。
4．进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
【重难点预测】
重点：1．植物体的六大器官、四种组织。
2．植物体的结构层次。
难点：植物体的结构层次。

【课前预习案】
1．植物的生长发育也是从受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂和分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
2．绿色开花植物的六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子。
3．植物的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。
4．分生组织：终生保持分裂能力，细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。在此基础上形成其他组织。
6．保护组织：具有保护内部柔嫰部分的功能。
7．营养组织：细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含叶绿体的还能进行光合作用。
8．输导组织：具有运输功能。
5．根尖从下往上依此是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
分生区属于分生组织，成熟区具有输导组织。
9．生物体的结构层次：




【课内探究】
1.下列不属于植物组织的是（      ）
A保护组织         B输导组织        C营养组织        D上皮组织
2.我们最爱吃的西瓜是植物体（      ）
A营养组织         B生殖器官        C保护组织        D分生组织
3.下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是（      ）
A细胞既是它们的结构单位，又是功能单位
B它们都是由一个细胞——受精卵发育而来的
C番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官
D它们的各种组织的形成是细胞分化的结果
4.我们吃甘蔗时，里面一缕缕的细丝属于（      ）
A保护组织        B营养组织        C输导组织        D分省组织
5.植物体的结构层次是（      ）
A细胞→组织→器官→系统→植物体
B细胞→器官→组织→植物体
C细胞→器官→组织→系统→植物体
D细胞→组织→器官→植物体
6.下列哪个是组织（       ）
A番茄植株          B番茄果实          C番茄皮          D番茄种子




【课堂评价与反思】

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八班已讲，和下一节单细胞生物一起完成。上节动物的结构层次忘记处理习题。

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二班已讲，未处理习题。下节单细胞生物讲了一点。

四班已讲，未处理习题。纪律出现问题。科代表辞职。